如何讓孩子發現自己的天賦，同時協助他發揮所長。應該是身為爸爸媽媽的我們最在意的一件事了!
透過平日的各種觀察所得，小羿的成就動機會來自於與夥伴團隊合作的成就，於是我們開始積極的讓他參加各種團隊合作的活動囉，因此當故事團的小魚媽媽找大家參加生物課，我們毫不猶豫的報名了。
即使一開始小羿因為不想下午的半天放假要上課而排拒，還是在我們好說歹說下，被半強迫帶去，套句榮爸的老話：
「試過才知道喜不喜歡啊！」
才上第一次小羿就喜歡上生物課了，果然喜歡團隊跟朋友一起的感覺啊!
不但每次都很開心的上課跟大家一起專心的做實驗外，還跟朋友一起報名科展呢，每天都要準時照顧還做紀錄呢！
同時愛分享的小羿，每次回家都會拉著爸爸，分享他今天課堂上學到的有趣生物知識。
上週他們學習如何把魚的耳石取下來，孩子們要小心翼翼的把魚頭慢慢解剖，用小鑷子一點一點的把魚的肉分開，最後才能把美麗的耳石取出。
在聽小羿的敘說，我都好好奇要怎麼取出耳石，並跟小羿約好下次吃魚時，要請他來教我怎麼拿耳石出來。
接下來他又拿著一個樹木的切面，拉著我的手問我說:
「看著這個樹的年輪，你知道那邊是南邊嗎？」
無頭無腦的這一個問句說出來，聽的我一頭霧水？而接下來啪啦啪啦的一連串沒有邏輯的敘述，更讓我更聽不懂了。
當下我先耐著性子聽完他的整串內容，然後再嘗試跟他說明邏輯的重要性。
「沒有邏輯的話，你就像在說神話故事唷！」
神話故事裡的神仙角色，一揮手就有風，打個響指點個光一照，就能分辨誰是好人壞人，而認清楚方向，更只要丟個樹枝，指向那就是那囉。
所以怎麼說都是可以的就是神話故事！
「有邏輯的話，像在說三國故事唷！」
孔明周瑜的赤壁大戰，各項計謀層出不窮，但是用任何計策前或後，都會清楚讓大家知道前因後果，知道這樣計策為什麼要這樣用。
比方苦肉計，為什麼要選黃老先生呢？因為黃老先生跟周瑜最不合，每次都反對他，所以選他最不容易被曹操懷疑，再加上黃老先生被打屁屁，更不會被懷疑，對吧！
同樣的如果沒有說明兩軍的地理分布，清楚東吳在西邊曹操在東邊，而且因為要用火攻，這樣借東風的必要性才會清楚對吧！
如果沒說清楚前因後果，要燒曹操的船只要孔明先生喊一句“火來”，就把曹操打的落花流水，這樣的三國就不好看了，對吧！
所以如果想講清楚明白，就要像說歷史故事一樣，把“人事時地物”的前因後果說清楚，人家才會聽的明白啊！
「那你想跟我說的是神奇的神話故事？還是有條理邏輯的三國故事呢？」
小羿點點頭，思考了一下再次跟我分享：
這顆樹生長在台灣北部唷，如果你在山上迷路了，可以透過路邊這顆枯樹的年輪來辨別方向唷，因為南邊比較暖和雨水多，所以年輪的部分會長的比較鬆，顏色比較淡........
嗯，他聽懂了呢！
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